En un ejercicio articulado con las educadoras Schirle Botero, Edna Rivera y Brigitte Basto, se generó una estrategia pedagógica que empleara la utilización de plataformas digitales y a su vez, apuntara al buen aprovechamiento del tiempo libre mediante la potenciación del desarrollo multidimensional en aras de seguir contribuyendo al fortalecimiento de habilidades de los participantes en esta nueva modalidad de prestación de servicios (no presencial) dada a la eventualidad y emergencia nacional en torno al Covid-19.
Nuestra propuesta logra integrar mediante la realización de ejercicios prácticos, lúdicos y sencillos el alcance oportuno y refuerzo de distintas competencias del desarrollo cognitivo y multidisciplinar. Se propone entonces, un temario de actividades que serán trabajados a lo largo de este tiempo de aislamiento obligatorio donde las educadoras propiciarán la divulgación de manera oportuna para que los participantes puedan realizar en acompañamiento familiar.
ACTIVIDAD # 1 HILANDO LA RETAHÍLA
La retahíla como recurso literario, ayuda significativamente al desarrollo asertivo de la fluidez verbal, la concentración, la atención y la memoria en general; como ejercicio educativo y en torno al fortalecimiento de la dimensión comunicativa pretendemos que los participantes logren a través de su realización:
Potenciar la producción oral y habilidades comunicativas a partir de la producción de retahílas.
Utilizar una variedad de ayudas tecnológicas que promueven el gusto por la escritura y lectura para crear y comunicarse adecuadamente.
Enriquecer el lenguaje escrito y verbal para desarrollar en los estudiantes el gusto por la creación literaria.
Como parte del proceso finalizado, las participantes Fabiola González y Katherine Mendieta nos comparten sus experiencias frente al ejercicio realizado.
ACTIVIDAD # 2 ANÁLISIS DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
Mediante la potenciación de habilidades lógico matemáticas se puede comprender el desarrollo de procesos cognitivos con los que los participantes exploran y comprenden su entorno y actúan sobre él para mejorar los diferentes aspectos del pensamiento, permitiendo adquirir nociones de tiempo, cantidad, espacio, formas y tamaños. Para esta semana se pensaron dos momento en respuesta de los distintos ciclos vitales: el primero nace a partir de la creación de un personaje conocido como "Pipo el pensante" quien invita a participar en la resolución de un problema matemático incluyendo el desglose de distintos temas del área y el segundo momento, corresponde a la utilización de una estrategia lúdica para facilitar la aprehensión de la tabla del número nueve a través del uso de las manos.
Con esta propuesta, se espera lograr: - Análisis de problemas matemáticos. - Pronunciación asertiva de números de 5 a 10 cifras. - Potenciación de habilidades para explicar resultados. - Ampliación de aprendizaje de conocimientos básicos propuestos.
Como resultado de lo propuesto en la dinámica de análisis de problemas lógico -matemáticos, se comparte la experiencia de algunos participantes que evidenciaron sus resultados.
ACTIVIDAD # 3 PRESERVANDO EL MEDIO AMBIENTE
Para esta oportunidad y en el marco de la celebración - conmemoración del día de la tierra, se busca realizar una sensibilización con los participantes para que desde casa se gestionen acciones en familia que sean amigables con el medio ambiente; esto responde a los lineamientos del Modelo Integral de Atención, esperando que los participantes logren a través de sus reflexiones y compromisos con el entorno la concepción de hábitos de vida y sostenibilidad a través de los siguientes objetivos:
Hacer una revisión de los logros ambientales que se han evidenciado en estos días de aislamiento obligatorio y preventivo.
Propiciar y generar hábitos ambientales en entornos familiares y contextos en los que que compartimos.
Renovar el compromiso ambiental para alcanzar la meta de ser una sociedad sostenible, que se define como la que satisface sus necesidades sin disminuir los recursos que requieren las generaciones futuras.
Como parte de la evidencia al ejercicio propuesto, los participantes del servicio nos comparten sus resultados en torno al cumplimiento de los objetivos propuestos en la actividad.
ACTIVIDAD # 4
¿CUÁL ES TU CUENTO?
A través de los relatos de los niñ@s, se obtienen escritos con imaginación, creatividad, redacción y ortografía. De esta manera enriquecen su vocabulario, potenciado así su habilidad escritora y también lectora.
Rickmary y Richard tuvieron la oportunidad de construir un cuento apoyado por la mamá, quien hace el acompañamiento y direccionamiento del mismo.
Neymar siempre muestra su dedicación en la realización de ejercicios escritores, también con el apoyo de su familia al construirlo
ACTIVIDAD #5 Y TÚ ¿QUÉ SABES HACER?
ACTIVIDAD #6
CREA UN CUENTO
Fomentar la lectura y escritura por medio de un cuento alusivo al medio ambiente, "el ratón guardián del bosque", permitiéndole a los NNA mejorar en la comprensión y conclusión de una historia, afianzando así en su creatividad escritora y motivando a su imaginación.
Resultados: los NNA mostraron la dedicación y redacción de sus escritos de manera motivante, comprendiendo el ejercicio de manera positiva, sin embargo se observa que aún se debe seguir profundizando en las reglas ortográficas.
Elaborado por Educadoras Centro Amar Corabastos: Edna Rivera Abril Schirle Botero Poveda
Myriam Brigitte Basto